Eine Mehrheit der Lehrkräfte in Niedersachsen hält die Inklusion an Schulen grundsätzlich für sinnvoll – bei der praktischen Umsetzung aber haben viele Bedenken. Das ist das Ergebnis einer Umfrage des Meinungsforschungsinstituts Forsa im Auftrag des Verbands Bildung und Erziehung (VBE). Deutschlandweit wurden 2.737 Lehrkräfte befragt, davon 253 in Niedersachsen.
Der Umfrage zufolge halten sowohl im Land als auch bundesweit 62 Prozent der Teilnehmer die gemeinsame Unterrichtung von Kindern mit und ohne Behinderung grundsätzlich für sinnvoll. Praktisch halten von den Befürwortern jedoch rund zwei Drittel (Niedersachsen: 65 Prozent) die Unterrichtung von Kindern mit Behinderungen in Förderschulen zurzeit für sinnvoller.
